更新传统教学思维观念如何教与如何学是平面设计教学中首先要考虑的问题。平面设计教学应改变传统的教育思维观念，不能以追求知识的传递为教学目的。

传统的平面设计教学一般先讲授设计理论基础知识，然后介绍一些国内外的设计实例，再安排学生课后完成课堂作业。

等作业收上来以后，会发现大部分作业是左搬右抄，根本谈不上什么创意和想法。从这一现象可以看出，学生在灌输教育方面缺乏主动性。

因此，教师应与时俱进，更新传统教育观念，充分尊重和培养学生学习和创新的兴趣。每个学生对同一作品都有自己的理解。

教师在尊重学生个体的同时，必须充分调动学生的积极性。教师教学的目标不再是单方面的知识传递过程，而是与学生一起探索和研究的过程，帮助学生培养创新意识，形成自己的设计理念。

学习内容

FFICE办公软件的操作、表格处理、绘制图形、图表制作、数据管理分析、幻灯片制作、INTERNET等。

CorelDRAW平面绘图：CORELDRAW操作详解，图案设计，服装手袋手表等效果图绘制，平面广告设计，报纸书刊贺卡设计，工业设计，CIS企业形象策划，产品包装设计，印刷制版，艺术字处理，LOGO标志设计，广告设计案例分析。

Photoshop图像处理：PhotoCp3操作详解，重点学习选区、路径、图层、通道、蒙版、滤镜、文本和图形制作，图像色彩调节，制作，图片合成，动画效果制作，快捷键的使用。广告设计，淘宝设计，照片处理，公益广告，网页制作，室内外装潢后期处理，综合案例设计分析。

适合对象

初中高中中专大学社会青年在职人员，对电脑有兴趣人员。有一定电脑使用基础的人士。

教学特色

1.单独授课（专业老师主讲），小班制循环教学；

2.课程进度表跟踪，保证教学质量；

3.实例教学，实操能力强。

首先平面设计培训学习一定要找一家专业的平面设计培训机构，只有专业的平面设计培训机构才能提供更专业的平面设计培训教学方法和经验，平面设计培训机构的好坏决定了你成就的大小，平面设计培训机构不是要什么都做，但一定要够专业。其次学习平面设计一定要碎片化，一次性学习平面设计知识太多反而效果不好，大脑记不住，容易形成厌烦情绪，这就可以把一个大的知识点碎片为一个个小知识点，利用碎片化时间来学习，累计起来，效果就叠加。